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测绘专业英语第七单元课文翻译总结怎么写
Unit 7 Robotic Total Station （智能型全站仪）
For many years , the optical transit was the surveyor ＇ s tool of choice to measure angles .（多年以来，光学【 optical 】经纬仪一直是测量人员测角的工具选择）
By the 1970s, however , the electronic theodolite began to replace the transit since it could measure angles more accurately on both the horizontal and vertical axes .（然而，20世界70年代，由于【 since 它在水平轴和垂直轴方向上测角更精确【就是水平角竖直角】，电子经纬仪开始代替经纬仪。)
In the early 1980s,＂ total stations ,” which measure distances very accurately by
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using electronic distance meters ( EDMs ), became the instrument of choice .(80年代早期，采用 EDMs 非常精确的测距的全站仪，成为测量仪器的选择。)
Then in late 1990, Geodimeter , Dandryd Sweden introduced the first " robotic total station " adding automatic tracking and radio communication to a radio and data collector at the " target " or pole .（然后在90年代后期，瑞典 Dandryd 【应该是瑞典的一个地名】 Geodimeter 【公司名】，推出【 introduce 介绍、提出】了之一台“智能型全站仪”，在“目标”或测杆上增加了一个有自动跟踪【 automatic tracking 】和无线电通讯【 radio communication 】功能的信号和数据收集器）
Thus , for the first time , no person was required at the instrument - only at the target , reducing the size of a survey crew .（这样，之一次，仪器不再需要人一除了目标点，减少了测量人员）
Total Station （全站仪）
A total station is the most commonly used instruments now in geomatics engineering , which is fuly integrated instrument that capture al the spatial data necessary for a 3- dimensional positional information .（全站仪是现在测绘工程中使用最普遍的仪器，完全综合的【 fully integrated 考虑到平时介绍全站仪的词句，我们可以翻译为全站型】仪器，可以获取所有的反映3维空间位置信息所需的空间数据。)
A total station integrates the functions of an electronic theodolite for measuring
angles , an EDM for measuring distances , digital data and a data recorder .（全站仪整合了电子经纬仪的测角功能和 EDM 的测距功能，以及？？和数据存储器的功能） Al total stations have similar constructional features regardless of their age or level of technology ,
and al perform basically the same functions .（不管他们工艺的年代和水平如何，所有的全站仪的结构
【 constructional 构造的 feature 特征】都是类似的【 similar 】，都能基本【 basically 基本地】完成相同的功
能）
求一篇测绘英语5000字左右 外加英语翻译好的文章 谢谢啊
摘要:分析测绘专业英语教学改革的必要性,在指出测绘专业英语教学中存在的弊端和不足的基础上,有针对性地提出了一系列改革的建议和措施。
关键词:测绘工程;专业英语;教学改革
一、测绘专业英语教学改革的必要性
随着科学技术的迅猛发展和经济跨区域交流合作的日益增多,社会对人才的要求也不断提高,具备英语和计算机能力成为了基本要求。
在测绘领域,一些进口的先进仪器设备如三维激光扫描仪、GPS接收机等都只配有英文说明书;高精度GPS数据处理软件GAMIT和BERNESE也是全英文版,不仅如此,其系统也是英文界面。当前,中国与东盟、非洲等世界各地的往来不断加强,每年均有不少测绘专业毕业生出国进修或工作,英语成为了他们日常交流用语。因此,没有过硬的专业英语能力,就无法在之一时间掌握前沿的知识和技术,无法完成跨区域合作项目的本职工作。
我国高校的测绘类专业大都设置了测绘专业英语这门课程,它既是基础英语教学的延伸,又是基础英语与专业教学的结合,对学生的全面素质教育具有十分重要的作用。然而测绘专业英语教学普遍存在“费时较多,收效较低”的问题。学生在毕业走上工作岗位后或者继续深造的过程中,面对英语的听、说、读、写依然感觉非常吃力。所以,为了进一步提高测绘专业英语的教学质量,以培养出合格的、能适应社会发展并与国际接轨的高级专门技术人才,有必要对测绘专业英语课程进行必要的改革。
二、测绘专业英语教学现状及存在的问题
1.教学发展不平衡。在我国,测绘专业英语的教学存在地区差异性大,不同地区、不同高校对这门课的重视程度和投入水平差距较大等问题。另外,学生对学习专业英语的期望差异也较大。特别是近几年学生的大量扩招,使得学生的英语水平良莠不齐。总体来说,由于这门课程的定位是专业考查课,学校、老师、学生对其重视程度都不够,学生的学习积极性不高,所以,实际教学效果不是很理想。
2.教学模式单一,教学手段落后。目前,测绘专业英语在各高校普遍采用的教学模式主要是“语言分析+阅读+翻译”。由老师逐句对课文内容进行翻译,对课文中涉及到的专业词汇进行重点讲解,对较复杂的句子进行单独分析。这种模式的教学有助于学生掌握一定语言知识和翻译技能,提高学生专业文献阅读的能力。但在实际教学过程中,该教学模式沿用传统的以教师为中心的语法翻译教学法,教师主宰整个课堂,学生是被动的知识接受者,学生学习兴趣不高,未能达到培养和提高学生实际运用英语语言能力的目的。教学中很少应用现代教育技术,对有助于提高教学质量的录音、录像、 *** 及多媒体课件等的使用和推广力度不够,影响综合能力的培养和提高。
3.教学师资不足,教师能力有限。教师能力问题也是制约测绘专业英语发展的一个重要因素。现有的测绘专业英语的教师,除个别有条件的学校聘请外教,绝大部分都是专业课教师兼任。专业课教师的专业知识较强,但未经过专门的英语教学训练和口语训练,缺乏用英语授课的能力,并且其教学水平参差不齐,在很大程度上影响了教学质量。而学校对教师进修的政策不够宽松,资金帮助少,教师缺少进修和提高的机会,这在一定程度上影响了专业英语的教学和科研的质量。
4.教材陈旧。目前,测绘工程专业英语使用的教材主要是尹晖编著的2005年武汉大学出版社出版的《测绘工程专业英语》和曲建光编著的1996年测绘出版社出版的《测绘工程专业英语》。教材内容不能与同时进行的专业课学习内容同步,不能跟踪世界前沿领域的动态。现在数字化测图已经得到普及,GPS已得到广泛应用,而教材还在教授经纬仪平板测量、圆水准器整平原理等知识,这显然无法激发学生的学习兴趣,也达不到课程设置的目的。另外,随着测绘科技的飞速发展,与国际接轨的脚步日益加快,测绘领域产生了许多新的术语,比如“Grid GIS”“INSAR”“CORS”等,需要学生有所了解,但是由于教材的陈旧,大多数学生无法知道这些术语的含义。再者,教材还在一定程度上存在知识面狭窄的情况,仅仅局限在测量学以及工程测量方面,没有扩大到整个测绘类学科,这对学生开阔专业视野不利。
三、测绘专业英语教学 *** 改革建议
针对测绘专业英语教学存在的问题,高等院校需要采取有效手段和措施,进行必要的改革。对此,笔者进行了广泛的调研,并结合自身的教学经验,在测绘专业英语教学改革方面给出以下几点建议:
1.变更教学模式。改变传统的以教师为中心“阅读+翻译”的模式,突出学生在教学实践活动中的主体地位。教师重在启发、引导,让学生由被动的接受转为主动的学习,为学生创造足够多的语言实践、交流的空间和时间。
2.采用双语教学。教师在课堂上要尽可能采用双语教学。根据段落、句子的难易程度和学生的接受能力,采用双语教学可以达到更好的教学和学习效果。如在讲解翻译的技巧、分析句子成分、讨论同一词在专业英语和普通英语中的区别和联系时,尽量使用英语,以提高学生的听力水平、运用英语思维的能力和理解能力。
3.改进教学内容。由于目前测绘专业英语的课本过于陈旧,无法跟上现代测绘的步伐,亟待选用新的教材。然而,目前还没有比较新的、与测绘技术发展同步的教材。因此,笔者建议教师在讲解教材内容的基础上,下载测绘领域的前沿资料给学生讲解,以激发学生的兴趣并拓宽他们的视野和知识面。另外,考虑到学生将来工作和继续深造的需要,教师要讲解一些论文摘要及内容的翻译及写作技巧和注意事项等,并教会学生查阅、记录和使用英文文献的 *** 。
4.设计专题讨论,学以致用。为活跃课堂气氛、充分调动学生学习的积极性和主动性,教师要设计一些能与学生形成良好互动的课堂环节,如:开展专题讨论,教师根据授课内容并结合当前测绘技术的发展现状,提出几个讨论专题,让学生根据自己的兴趣进行咨询和选题,查阅相关的英文文献,形成研究报告,并将自己所查阅和研究的专题的主要内容制成PowerPoint进行交流,展开讨论,教师做最终的小结和点评,对比较出色的学生进行适当的物质和精神奖励。这样既能提高学生自主学习和实践创新的能力,又锻炼了他们语言组织和表达的能力,同时还能达到使学生拥有理论联系实际、学以致用等能力的效果。经过笔者亲身的教学实践体会,效果良好。
5.利用多媒体教学。教师在授课过程中要充分利用多媒体和现代化的教育技术,以提高测绘专业英语的教学质量。如:配合授课内容,给学生播放一些与之相关的英文视频片段,并让学生讲解翻译视频资料中的内容。这样可以一并锻炼学生的听、说、译等能力。
6.改革考核方式。测绘专业英语的课程性质是考查课,笔者认为其考核方式应突出能力测评,以学生的语言综合应用能力为出发点,建立多元化评价体系。如:除了对重点的专业词汇、表达方式进行测验以外,平时课堂表现应该占相当一部分比重,在课程结束之际,教师可以选择合适的外文文章若干,让学生翻译,译文质量高低也占考核成绩的一部分。教师根据学生以上三部分的综合表现评定最终成绩。
三、结束语
为了培养和提高学生的专业英语综合应用能力,特别是听、说、译的能力,使他们在今后走上工作岗位时或继续深造的过程中,能有效地进行口头和书面的信息交流,以适应测绘技术的发展和国际交流合作的需要,本文指出了目前测绘专业英语教学中存在的一些问题和不足,并有针对性地提出了一些改革的建议,希望能对同行有所帮助。由于笔者知识和经验有限,文中观点有片面和不妥之处,恳请广大师生与业界人士批评指正。
学测绘的英语重要吗
测绘学是在测绘科学、地理科学、信息科学与技术基础上发展起来的一门交叉学科，在国际、国内发展势头强劲。因此，我国过百所大学在本科阶段设置了测绘学专业，并开设该专业的专业英语课程。针对近年该专业英语课程开设过程中课本建设存在内容陈旧、知识面覆盖不足的问题，《测绘学专业英语》主要分为3个部分：测量技术、摄影测量与遥感、地理信息系统，每部分精选和编撰了当前国际著名高校所用专业教材的内容。为了方便本科层次学生阅读，每篇文章之后对主要词汇、重点语句进行了详解。考虑到我国学生专业翻译和英语论文写作能力的欠缺，又特别增加了第四部分——科技论文写作和翻译技巧。《测绘学专业英语》可供测绘、地理、遥感、土木工程、地质等专业教师进行专业英语教学使用，亦可作为相关专业高年级本科生和研究生的教学参考用书，或供相关领域的科技工作者参阅。
为什么选择测绘专业英语口语
针对专业英语教学环节的不足，从课堂教学 *** 的角度提出改进思路，以提高测绘专业学生的专业英语读写综合能力。
测绘专业英语是测绘专业本科的必修课程。该课程的目的是培养学生的外_基本功，并且强调专业英语技能训练，以期提高学生未来的综合测绘专业知识汲取能力和国际学术交流能力。随着“一带一路”总规划的实施，测绘工程人员出国参加工程任务以及参加国际交流会越来越普遍，而英语是测绘工作者国际交流的主要工作语言;在世界范围内，不断涌现的新技术、新理论和新 *** 大多是以英语为载体进行阐述的，一些专业仪器、软件和操作系统也基本以英语为主（谢少少，2016），因此英语已经是体现学生综合能力的重要指标之一。
此外，专业英语课程为测绘学科的学生未来专业技能发展和从事的科学研究工作以及进一步深造学习提供重要基础。
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