本篇文章给大家谈谈测绘相关知识试卷，以及测绘考试试题对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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测绘基础知识包括哪些
你好，测绘学分为大地测量、海洋测绘、工程测量、地籍测绘、房产测绘、行政区域界线测绘、航空摄影、遥感和摄影测量、地图制图、GIS、导航地图制作、 *** 地图服务12项业务，各项业务偏重点有所不同，但其中基础性的知识包括：测绘基础理论学习、各种仪器设备的使用、具体项目的实施等。
希望可以帮到你
我是测绘工程专业 的，每年都有事业单位的 *** 考试，我想考一下，但不知道笔试具体考哪些方面啊
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2015年武汉市事业单位考试科目
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一般来说考核科目不会有太大变化 给你14年的考试大纲 以做参考
一、考试科目
（一）专业技术岗位和管理岗位
笔试科目为《综合应用能力测试》和《专业与管理人员基本素质测试》，均采取闭卷考试方式。
《综合应用能力测试》主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力及对基本公文写作知识的熟悉程度。《综合应用能力》为主观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
《专业与管理人员基本素质测试》主要测查报考者的基本素质、对基本知识的了解和掌握程度及综合运用的能力。《专业与管理人员基本素质测试》为客观性试题，考试时限90分钟，满分100分。
（二）工勤岗位
笔试科目为《综合应用能力测试》和《工勤人员基本素质测试》，均采取闭卷考试方式。
《综合应用能力测试》（同上）。
《工勤人员基本素质测试》主要测查报考者的基本素质、后勤保障和服务能力、分析和解决工勤相关问题的能力。《工勤人员基本素质测试》为客观性试题，考试时限90分钟，满分100分。
二、考试内容
（一）《综合应用能力测试》
《综合应用能力测试》为主观性题，主要题型有：
1、案例分析题
提供较为典型的案例材料，要求分析案例中所给出的事实，回答案例思考所提出的问题，内容包括时事政治、法律基础、公共行政等。
2、文书写作题
根据给定材料按常用公文格式的要求拟写公文，或对题目给出公文进行改错，使之符合常用公文格式。
3、材料作文题
根据给出的材料和答题要求，写一篇文章。要求报考者充分利用给定的材料，切中主要问题，全面阐明、论证自己的见解，对材料中涉及的问题提出切实可行的对策方案。作文的答题要求联系实际、观点鲜明、措施合理、条理清楚、语言简练流畅。
（二）《专业与管理人员基本素质测试》
之一部分：数理与逻辑分析能力
本部分均为单项选择题，每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题意，不选、多选或错选，均不得分。
之一种题型：数字推理。每道试题提供一组数字，其中缺少一项，要求报考者仔细观察给出数字的排列规律，找出更符合题意的答案。
第二种题型：数学应用。每道试题给出表述数字关系的一段材料，要求报考者通过分析、判断、运算，找出更符合题意的答案。
第三种题型：资料分析。给出一段资料（文字、图表或数据），要求报考者通过对资料所提供的信息进行分析、比较、计算，找出更符合题意的答案。
第二部分：言语理解与表达能力
本部分均为单项选择题，每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题意，不选、多选或错选，均不得分。
之一种题型：选词填空。给出一个句子或一段话，要求报考者从所给的词语中选出能够使句子的意思表达得最准确的词语。
第二种题型：语句表达。给出几个句子，要求报考者找出更符合题意的语句。
第三种题型：阅读理解。给出一个语段或一篇短文，要求报考者通过仔细阅读分析，找出与题意最相符合的选项。
第三部分：判断推理能力
本部分均为单项选择题，每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题意，不选、多选或错选，均不得分。
之一种题型：程序推理。考查报考者对事件排列先后和逻辑顺序以及事物构造程序的整体把握能力。
第二种题型：图形推理。每题给出一组图形，要求报考者仔细观察给出的图形，根据题意找出其中规律，选出更符合变化规律的答案。
第三种题型：分析推理。在每道题中给出一段陈述，假设这段陈述是正确的、不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，选择一个正确答案。
第四部分：常识应用能力
本部分考试题型包括单项选择题和多项选择题。主要考查报考者的知识面及必须具备的基本常识，考查内容包括时事政治、法律概论、公共行政和行政实务、国情与省情等。
1、时事政治。马克思主义哲学、 *** 理论、科学发展观与构建社会主义和谐社会、社会主义市场经济体系、 *** 报告的基本内容、 *** 以来党的方针政策。近一年来的重大时事、重大会议、政治事件的主要内容等。
2、法律概论。法律一般原理、宪法、行政法、民法、经济法和诉讼法的基本内容。
3、公共行政。公共行政概述、公共政策、行政伦理、行政监督、行政 *** 和行政效能的基础内容。
4、行政实务。行政调研和信息工作、行政公文的基础知识、行政公文的处理和行政礼仪的主要内容。
5、国情与省情。中国的基本国情、当代中国的经济、中国转型期的社会问题和社会矛盾、湖北的基本省情、湖北经济建设的成就、经验和现代化发展战略的主要内容等。
6、事业单位专业与管理人员所必须的基本道德规范、服务意识、礼仪常识、沟通协调能力等。
（三）《工勤人员基本素质测试》
本科目为客观题，主要考查以下方面内容：
1.职业道德。主要考查事业单位工勤人员所必须遵循的基本道德规范。
2.法纪意识。主要考查事业单位工勤人员对基础法律知识、工作纪律和与工作岗位相关的各项规章制度的认识程度等。
3.服务理念。主要考查事业单位工勤人员的服务意识，精神风貌，工作态度、个人价值观等。
4.行为规范。主要考查事业单位工勤人员日常行为的礼仪常识、安全节约意识、团队行为等。
5.工作能力。主要考查事业单位工勤人员的自我管理能力、服从指挥能力、沟通协调能力等。
之一种题型：单项选择题。
第二种题型：多项选择题。
第三种题型：判断题。
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
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CAD及制图测绘工程制图
CAD及制图测绘工程制图
工程制图是一门专业基础学科，那么大家知道CAD及制图测绘工程制图是怎样的呢？下面一起来看看！
1基本条件
所谓工程制图、CAD及制图测绘的一体化教学，包括下列五个“一体化”:工程制图、计算机绘图与制图测绘课堂教学过程的一体化;教材、习题集、教学大纲及教学计划所贯穿的思想和内容的一体化;多媒体教学和实践方式的一体化;教学场地(教室、绘图室、制图机房)的一体化;教学效果评价体系的一体化。首先是工程制图、计算机绘图与制图测绘课堂教学过程的一体化，将三个教学单元整合为一个整体，不再相互独立，由一位教师统一授课并指导实践与测绘，这样各环节没有时间间隔，互相促进，计算机绘图与制图测绘促使学生对制图知识的掌握与应用。若想实现工程制图、CAD及制图测绘的一体化教学，教材、习题集、教学大纲及教学计划所贯穿思想和内容的一体化是十分必要的，现行教材中这三个单元多是彼此分开，即便是工程制图和CAD结合在一本教材中，也多是将CAD附于制图内容之后作为其补充，不能真正实现内容的互动与一体化。因此需要编写统一的教材与习题集，在其中将三个教学环节按其内容的相关性有机的融为一个整体，也要编写新的教学大纲及教学计划［5］。接下来是多媒体教学和实践方式的一体化，以及教学场地(教室、绘图室、制图机房)的一体化。这主要表现在授课过程中，需要有先进的软硬件设施，硬件设施包括适宜的教学场地和配套教学设施，教学场地应建立具备多媒体设备、黑板、教学模型展示柜等综合性教室，制图教室与绘图室、计算机机房相邻配套;软件设施方面，要有优良的多媒体教学课件和较高版本的AutoCAD软件，尤其重要的是要有一支高水准的师资队伍，可以将一体化教学思想具体实施在教学过程中。软硬件二者兼备才能确保一体化教学的顺利进行［6］。最后是教学效果评价体系的一体化，要建立综合的教学效果评价体系，学生最终的成绩评定分为平时成绩、考试成绩、上机成绩、测绘成绩等几个方面，平时成绩包括作业与手工绘图作业两部分;考试试卷主要考察学生对于制图理论知识的掌握情况;上机成绩包括CAD各环节的成绩;测绘成绩则是对测绘过程与图纸质量综合的成绩评定。四部分在总成绩中各占不同的比例，建议平时成绩15%;考试成绩50%;上机成绩15%;测绘成绩20%。
2方案设计
笔者所在高校的机械类工程制图课程按照教学计划被分成两个学期进行，共84课时，其中之一个学期56课时，第二个学期28课时;CAD课程紧随其后，按照教学计划有28课时;制图测绘集中在测绘周进行，一般放在第二学期结束时或者第二学年中。按照专业教学培养计划，将工程制图、CAD及制图测绘三个教学单元进行一体化设计，主要思路是:将CAD与测绘纳入工程制图整体教学计划之中，成为一体的教学单元;将CAD嵌入到工程制图理论教学与测绘各个环节之中，紧随其后将制图理论知识与绘图 *** 在CAD中实现。按照以上思路具体设计的工程制图、CAD及制图测绘的.一体化教学计划如表1所示。
3一体化教学实践的效果
笔者在工程制图、CAD及制图测绘的一体化教学的思路指导下，在所在的高校机械类专业制图教学过程中对此进行了初步尝试，取得了一系列比较明显的教学效果。(1)制图理论知识教学、计算机绘图与制图测绘内容有机结合，成为一个整体，去除了三个教学单元之间的时间间隔，使学生有效地掌握各部分知识，提高了学生的绘图与读图能力，这在学生的平时作业各项成绩中明显反映出来;尤其加强了计算机绘图的能力，在之前的教学过程中，经常出现学生在CAD上机实践中因为已经忘记制图的基本知识而导致的低级错误，在测绘环节中更是如此，时间间隔往往导致测绘作业质量不佳，使用一体化教学有效地解决了该问题。(2)工程制图多媒体课件与CAD辅助演示及CAD上机实践的有机结合，激发了学生学习的积极性，便于学生对知识的理解与吸收。以往的多媒体课件往往都是平面效果演示，虽然有一定的形象性，但仍不足以建立学生对形体的整体理解，在课堂教学中插入CAD辅助演示，使得教学内容更加生动形象，能提高学生的兴趣，加深对学习内容的掌握理解，这在较难的教学环节(如组合体、机件的表达 *** 、零件图等章)上表现的尤为明显;而在某一教学环节完成之后随即安排与其相联系的CAD教学环节以及上级实践，更加有效地巩固了所学的制图理论知识，也同时加强了计算机绘图的能力。(3)培养建立学生面向工程图样与形体的空间想象与分析能力，为其它专业课程的学习打下坚实基础。面向工程图样与形体的空间想象与分析能力其实就是从由二维平面图样想象还原三维形体，以及由三维形体投射对应到二维平面图样两个互逆的思维过程，这两个过程可以利用AutoCAD软件进行形象演示，如在AutoCAD中的“绘图”工具栏有各角度的平面视图和轴测图的显示效果，方便进行二维视图与三维形体之间的相互转换，在讲授组合体、表达 *** 等内容时可以将形体的立体模型构建出来，再让学生反复观看各角度的平面视图和轴测图的显示效果，这样就能有效培养出学生的空间想象与分析能力。(4)在各实践环节，尤其是制图测绘中提高了学生的绘图效率与质量，为以后工作中的实际应用奠定基础。传统的制图测绘要求学生手工作图，工作量很大，造成学生在测绘周的大多数时间都在机械地模仿甚至抄袭，缺乏对测绘设计各环节的深入理解思考与综合运用，而在一体化教学中学生之前已经掌握了AutoCAD的功能命令，并在练习中有了一定的熟练性，因此可以将测绘作业在AutoCAD中实现，过程中就减少了程式化绘图的时间，增加了学生理解思考各环节的时间，这使得在实际教学过程中学生测绘作业的图纸质量有了明显的提高。
4一体化教学实践中发现的问题与解决思路
工程制图、CAD及制图测绘一体化教学取得明显效果的同时，在教学过程中也发现若干问题，如下:(1)教材编写的问题。由于现行条件不充分，笔者在教学过程中使用的是以原本教学模式编订的教材，其中工程制图与CAD分别是两本独立的教材，制图测绘在两本教材中都没有被列入，而只是由教师根据测绘任务指导书进行实施，因此在教学过程中出现多本教材同时交错使用的问题，给教学效果带来不利的影响，因此编写将工程制图、CAD及制图测绘三部分内容有机结合为一体的新教材就成为迫切需要解决的问题，笔者已经着手申请教材编写，希望尽早完成并出版。(2)学生在计算机绘图中的抄袭拷贝现象。电子文档的复制拷贝极其方便，这也导致一部分学生不去自主认真的完成作业，只是简单拷贝抄袭他人作业，这种现象在制图测绘中表现尤为明显，而这一问题若不能解决，将严重影响教学效果。其解决思路是:在制图测绘中设置多个不同的专题，将学生划分多个小组进行专题测绘，在小组内部再将各部件绘图任务分配给各人，而某个学生最终成绩的评定将由他所担负的这部分测绘作业作为重要依据。(3)任课教师评价打分的严格性。学生的成绩评定分为平时成绩、考试成绩、上机成绩、测绘成绩四个方面，由于考试卷面成绩只占总成绩的50%，其它三项都是教师根据学生的平时表现与作业质量打分，有一定的主观性，在实际教学过程中有的教师在平时成绩、上机成绩、测绘成绩三项的打分上有较大的随意性，或者为使某学生及格而在这三项上不合实际的提分，就造成最终的综合成绩无法表明学生对制图的掌握程度。这就要求教师以认真负责的态度对待每个学生和每个教学环节，尽量将学生对每个教学环节的掌握程度通过成绩反映出来。
5结论
将工程制图、CAD及制图测绘三个教学单元合为一体，通过这样的一体化教学设计就使工程制图、CAD及制图测绘三个教学单元相互促进，极大地丰富了工程制图课程的教学内容，改善了工程制图的教学 *** ，增加了学生对该课程的学习兴趣，并且有效地培养了学生的空间想象能力、绘制和阅读工程图样以及工程类专业设计思维的能力，确保了课程教学目标的有效实现。
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保密知识测试题及答案
__是我们党和国家的一项重要工作，它事关党和国家的安全和利益，是维护国家统一、民族团结和社会稳定的重要保障。以下是由我整理关于保密知识测试题的内容，希望大家喜欢!
保密知识测试题
一、判断题
1、以谋取私利为目的或利用职权强制他人违反保密规定以致泄露国家秘密但又不够刑事处罚的，可以酌情给与行政处分。(×)
2、不属于国家秘密的其他秘密或者机关、单位的内部事项，可以参照适用保密法及其实施办法。(×)
3、将手机关机后就不会再发生泄密问题了。(×)
4、所谓重点涉密人员，只要是指各级党政机关县处级以上领导干部。(×)
5、销毁秘密载体，应当确保秘密信息无法还原。(√)
二、单项选择题
1.2010年4月29日，中华人民共和国主席胡 *** 签署主席令：《中华人民共和国保守国家秘密法》自(A)起施行。
A. 2010年10月1日 B. 2010年9月1日 C. 2010年4月29日
2.国家秘密是关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限(C)知悉的事项。
A. 县处以上领导干部 B. 国家公务员
C.一定范围的人员
3.中央保密委员会下设办公室，与(A)“一个机构，两块牌子”，既是中央保密委的日常办事机构，也是主管全国__的国务院职能部门。
A. 国家保密局 B. 国家安全部
C. 国家公安部
4.中央国家机关在其职权范围内，管理或者指导(C)的__。
A. 各省市、自治区 B. 全国
C.本系统
5.机密级国家秘密是重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受(A)的损害。
A. 严重 B. 特别严重
C. 一般
6.机关、单位确定、变更和解除本机关、本单位的国家秘密，应当由(C )批准。
A. 上级主管部门 B. 定密责任人
C. 承办人提出具体意见，经定密责任人审核
7.机关、单位执行上级确定的国家秘密事项，需要定密的，根据(B)确定。
A. 工作需要 B. 所执行的国家秘密事项的密级
C. 领导指示
8.公安、国家安全机关在其工作范围内按照(B)确定国家秘密的密级。
A. 工作需要 B. 规定的权限
C. 领导指示
9.国家秘密的保密期限，除另有规定外，绝密级不超过(B)年，机密级不超过二十年，秘密级不超过十年。
A. 四十 B. 三十
C. 二十五
10.国家秘密的知悉范围，应当根据(B)限定在最小范围。
A. 工作性质 B. 工作需要
C. 领导要求
11.机关、单位对承载国家秘密的纸介质、光介质、电磁介质等载体以及属于国家秘密的设备、产品，应当做出(B)标志。
A. 质量合格 B. 国家秘密
C. 生产地
12.机关、单位对其制作的国家秘密载体必须标注(B)，这是法定的强制性要求。
A. 密级、责任人 B. 密级、保密期限
C. 密级、知悉范围
13.机关、单位应当定期审核所确定的国家秘密。提前解密或者延长保密期限的，由(B)决定。
A. 原定密机关、单位
B. 原定密机关、单位决定，也可以由其上级机关
C.其上级机关
14.绝密级国家秘密载体，未经(A)批准，不得复制和摘抄。
A. 原定密机关、单位或者其上级机关 B. 原定密机关、单位的上级机关
C. 会议研究
15.存储、处理国家秘密的计算机信息系统按照涉密程度实行(C)保护。
A. 分类 B. 统一
C.分级
16.发现利用互联网及其他公共信息 *** 发布的信息涉及泄露国家秘密的，应当立即停止传输，保存有关记录，向公安机关、国家安全机关或者(A) 报告 。
A. 保密行政管理部门 B. 宣传部门
C. 电信部门
17.机关、单位任用、聘用的境外人员因工作需要知悉国家秘密的，应当报(C)批准，并与对方签订保密协议。
A. 当地保密行政管理部门 B. 当地安全部门
C.国务院有关主管部门或者省、自治区、直辖市人民 *** 有关主管部门
18.机关、单位应当将涉及绝密级或者较多机密级、秘密级国家秘密的机构确定为(A)。
A. 保密要害部门 B. 涉密场所
C.禁区
19.军事禁区和属于(C)不对外开放的其他场所、部位，应当采取保密 措施 ，未经有关部门批准，不得擅自决定对外开放或者扩大开放范围。
A. 重点区域 B. 重要场合
C. 国家秘密
20.在涉密岗位工作的人员，按照涉密程度分为核心涉密人员、重要涉密人员和一般涉密人员，实行(A)管理。
A. 分类 B. 区别
C. 集中
21.下列哪一个选项不能确定为保密期限(D)。
A.10年 B.2015年5月1日之前
C.外交部发言人公开宣布前 D.《大公报》的公开报道前
22.(D)专业正式列入《普通高等学校本科专业目录(2012)》,实现了保密学历 教育 的历史性突破。
A.保密技术 B.信息安全 C.保密法学 D.保密管理
23.核心涉密场所禁止带入手机,重要涉密场所禁止使用手机,一般涉密场所(B)。
A.禁止使用手机 B.限制使用手机
C.可以使用手机 D.定时使用手机
24.国有企业虽然具有一定行政级别,但不属于保密法规定的具有法定定密权的机关范畴。金融机构应向(A)申请授权。
A.银监会 B.中国银行 C.国资委 D.国家保密局
25.下列说法正确的是(A)。
A.无论机关单位是否具有相应的定密权限,都可以进行派生定密
B.派生定密需要定密授权
C.涉及绝密级国家秘密事项的派生定密需要定密授权
D.派生定密无需定密授权,但只能确定密级
26.定密的根本依据是(C)。
A.保密事项范围 B.定密目录
C.保密法 D.国家秘密定密管理暂行规定
27.国家秘密标志不正确的是(A)。
A.秘密★15年 B.机密★2015年12月31日
C.秘密★会议开始前 D.绝密★长期
28.机关单位应当每(B)对所确定的国家秘密进行审核。
A.半年 B.一年 C.两年 D.五年
29.机关单位对不明确事项,应当先行拟定密级、保密期限和知悉范围,采取相应的保密措施,并自拟定之日起(B)个工作日内报有关部门确定。
A.5 B.10 C.15 D.20
30.已经依法移交各级国家档案馆的属于国家秘密的档案，由(B) 按照国家有关规定进行解密审核。
A.移交部门 B.原定密机关、单位
C.同级保密行政管理部门 D.上级档案行政管理部门
31.机关单位延长所确定的国家秘密的保密期限,累计超过保密事项范围规定的期限,应当(C)。
A.报同级保密行政管理部门批准
B.报本单位保密委员会批准
C.报规定该保密事项范围的中央有关机关批准
D.解密
32.突出重点是保密检查的原则之一,关于突出重点,下列说法错误的是(C)。
A.把服从服务党和国家中心工作作为重点
B.把关系政治、经济、外交、国防等战略性、全局性核心国家秘密作为重点
C.把所有机关单位和涉密人员作为重点
D.把发生重大泄密事件的机关、单位,以及工作中容易发生泄密的薄弱环节作为重点
33.党政机关和涉密单位对需要维修维护的设备产品,应当认真履行( )手续,并存放在( )的专门场所。(B)
A.清点、登记 处级以上办公 B.清点、登记、审批 符合安全保密要求
C.清点、登记 符合安全保密要求 D.清点、登记、审批 处级以上办公
34.机关、单位定密工作的直接依据是(A)。
A.国家秘密及其密级的具体范围 B.国家秘密事项一览表
C.上级文件的密级、保密期限和知悉范围 D.保密法及有关规定
35.涉密人员不得在手机中存储涉及国家秘密的信息,不得在手机通话中涉及国家秘密事项,不得(C)。
A.用手机发送涉及工作秘密的信息 B.用手机发送涉及商业秘密的信息
C.用手机发送涉及国家秘密的信息 D.用手机发送涉及个人隐私的信息
36.国家统一考试保密管理工作由(C)负责。
A.教育部 B.保密行政管理部门
C.组织考试的主管部门 D.人力资源和社会保障部
37.测绘成果资料由(A)提供。
A.测绘管理部门 B.测绘队
C.借领单位 D.档案部门
38.定密工作程序为:由( )对照保密事项范围提 出国 家秘密确定、变更和解除的具体意见,再由( )审核批准并承担( )。(A)
A.承办人 定密责任人 法律责任 B.定密责任人 定密小组组长 行政责任
C.承办人 定密小组组长 法律责任 D.承办人 定密责任人 行政责任
39.《报告泄露国家秘密事件的规定》第三条规定,发生泄密事件的机关、单位,应当在发现后的(A)内,书面向有关__部门或机构报告。
A.24小时 B.12小时 C.36小时 D.48小时
40.保密法第四十八条是对十二项严重违规行为法律责任的规定,这一规定表明(A),应依法追究责任。
A.不论是否产生泄密实际后果,只要发生所列举的严重违规行为之一的
B.发生所列举的严重违规行为任何一项,且产生泄密实际后果的
C.不论是否产生泄密实际后果,发生两项以上严重违规行为的
D.产生泄密实际后果的违规行为
41. *** 员丢失秘密文件资料或者泄露党和国家秘密,情节严重的,给予(C)处分。
A.撤销党内职务 B.严重警告 C.开除党籍 D.留党察看
42.以下不属于保密违法行为的是(D)。
A.私自买卖涉密地图
B.利用连接互联网计算机存储、处理绝密信息
C.将涉密计算机连接互联网
D.按照国家有关规定对涉密载体进行销毁
43.关于国家秘密载体销毁的程序及有关规定正确的是(D)。
A.只要通过本单位主管部门审核批准,可立即进行销毁
B.确因工作需要,自行销毁少量国家秘密载体时,应严格履行清点、登记和审批手续,使用本单位具备的销毁设备和 *** 进行销毁
C.送销国家秘密载体,应当分类封装,安全运送,如无特殊情况,无需派专人现场监销
D.应将需要销毁的国家秘密载体送交保密行政管理部门设立的销毁工作机构或者保密行政管理部门指定的单位销毁
44.领导同志处、核心涉密部门和场所所选设备应符合( )标准,优先考虑( )设备。(C)
A.ISO9001 进口 B.国内信息安全认证 功能齐全
C.国家保密 国产 D.国内认证 性能好
45.国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密三级。绝密级国家秘密是最重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受(A)的损害。
A.特别严重 B.十分严重 C.非常严重 D.一定程度
46.非密事项需发传真、电报的,(B)。
A.可以使用密码传真、密码电报
B.不得使用密码传真、密码电报
C.有时可以使用密码传真、密码电报
D.使用密码传真、密码电报应当严格遵守规定
47.涉密打印机与涉密计算机之间(D)。
A.采用无线连接方式应当严格遵守规定 B.可以采用无线连接方式
C.有时可以采用无线连接方式 D.不能采用无线连接方式
48.保放结合,是指在开展__时,要正确处理保密与信息公开的关系,做到(C)。
A.保要害保重点 B.保中心保重点 C.保核心保重点 D.保核心保要害
49.定密授权机关在作出定密授权决定时,应当明确一定的授权期限。一般而言,定密授权期限最长不超过(C)。
A.1年 B.3年 C.5年 D.10年
50.过失泄露绝密级( )件、机密级( )件或秘密级( )件的，应予立案。(C)
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保密知识答题活动试题
一、判断题：
1、法律法规规定公开的事项，应当依法公开!( √ )
2、国家秘密的密级分为：绝密、机密、秘密和工作秘密。( × )
3、新修订的保密法从行政层级和密级两方面对定密权做了限定，不再授予县级机关定密权，取消了设区的市、自治州一级机关绝密级定密权。( √ )
4、国家秘密的知悉范围，应当根据工作需要限定在更大范围。( × )
5、绝密级国家秘密载体应当在符合国家保密标准的设施、设备中保存，并指定专人管理;( √ )
6、禁止在互联网及其他公共信息 *** 或者未采取保密措施的有线和无线通信中传递国家秘密。( √ )
7、办案过程中的密级鉴定由国家保密行政管理部门或省、自治区、直辖市保密行政管理部门进行鉴定。( √ )
8、机关、单位负责人及其指定的人员为定密责任人，负责本机关、本单位的国家秘密确定、变更和解除工作。(√ )
9、根据新保密法规定，县级机关、单位拥有定密权。( × )
10、机关、单位对在决定和处理有关事项工作过程中确定需要保密的事项，根据工作需要决定公开的，正式公布时即视为解密。(√ )
11、中央国家机关、省级机关及其授权的机关、单位可以确定绝密级、机密级和秘密级国家秘密;设区的市、自治州一级的机关及其授权的机关、单位只能确定秘密级国家秘密。( × )
12、新保密法规定国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密、内部四级。( × )
13、军事方面的国家秘密及其密级的具体范围，由中央军事委员会规定。(√ )
14、国家秘密的保密期限已满的，经定密机构审定后方可解密。( × )
15、机关、单位对外交往与合作中需要提供国家秘密事项，或者任用、聘用的境外人员因工作需要知悉国家秘密的，应当报市级有关主管部门批准，并与对方签订保密协议。( × )
16、涉密人员离岗 离职 实行脱密期管理。(√ )
17、保密行政管理部门对存在泄密隐患的设施、设备、场所，应当要求其采取措施，限期整改。( × )
18、省、自治区、直辖市保密行政管理部门可以鉴定有关事项是否属于国家秘密以及属于何种密级。(√ )
19、不准在私人交往和通信中泄露国家秘密。(√ )
20、国家秘密事项的密级和保密期限一经确定，就不能改变。( × )
二、 单项选择题：
1、《中华人民共和国保守国家秘密法》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议于_______修订通过，自_______起施行。( B )
A、1999年8月5日，2010年4月29日
B、2010年4月29日，2010年10月1日
C、2010年4月30日，2010年10月1日
2、国家秘密是关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限_______知悉的事项。( C )
A、县处以上领导干部
B、 *** 员
C、一定范围的人员
3、国家机关和涉及国家秘密的单位保守国家秘密的日常工作，由_______管理。( B )
A、上级机关和上级单位
B、本机关和本单位
C、同级保密行政管理部门
4、《新保密法》共有_______。( C )
A、五章三十五条
B、六章四十条
C、六章五十三条
5、《新保密法》规定，一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守_______的义务。( A )
A、国家秘密
B、党和国家秘密
C、商业秘密、工作秘密
6、《新保密法》的立法依据是( A )。
A、宪法
B、刑法
C、党和国家领导人的指示
7、_______主管全国的__。_______主管本行政区域的__。 _______管理本机关和本单位的__。( A )
A、国家保密行政管理部门;县级以上地方各级保密行政管理部门;国家机关和涉及国家秘密的单位(简称机关、单位)
B、县级以上地方各级保密行政管理部门;国家机关和涉及国家秘密的单位(简称机关、单位);国家保密行政管理部门
C、国家保密行政管理部门;国家机关和涉及国家秘密的单位(简称机关、单位);县级以上地方各级保密行政管理部门
8、国家秘密及其密级的具体范围，由_______分别会同外交、公安、国家安全和其他中央有关机关规定。( B)
A、全国人民代表大会常务委员会
B、国家保密行政管理部门
C、全国人大法律委员会
9、机关、单位确定、变更和解除本机关、本单位的国家秘密，应当由_______提出具体意见，经_______审核批准。(B )
A、本机关、单位负责人;定密责任人
B、承办人;定密责任人
C、承办人;本机关、单位负责人
10、机关、单位应当按照_______确定密级，同时确定保密期限和知悉范围，不能确定保密期限的，应当确定解密的条件。( B)
A、重要程度
B、国家秘密及其密级的具体范围的规定
C、解密的条件
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