基于GIS二次开发的辅助地理教学的特点

通过对GIS的二次开发，实现对GIS辅助地理教学过程的 重要作用体现在：可以大量简化GIS辅助地理教学中 所运用的GIS的软件操作，有利于教师的“教”与学生 的“学”，能充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥教师在教学过程中的主导作用，并能以学生为中心 开展教学，符合教学的特征，为今后的GIS辅助地理教学铺平道路。可以实现GIS软件很难实现或者不能实现的功能，同时也能实现精度要求极高的搡作，也可充分发挥 MapInfo软件的空间分析功能，其友好的互动性，正体现了GIS辅助地理教学的特征。

但需要说明的是基于二次开发的GIS辅助教学是一种技术含量高，难度较大的辅助教学方式，尤其是对开发者来说,要具备GIS 语言编写的能力，所以在实际教学实践中，往往采取的模式可能 是由教学人员提出设计要求，开发与实现由GIS专业人员或者公司 *** 的形式来完成。之所以在本文中构建这种辅助教学模式，是因为考虑GIS在基础教胄领域的课程方案已成为定局，在以后的G1S教学实践中，势必会存在G1S辅助教学层次要求 不同的状况，对于有一定基础的年轻教师或GIS技术相对较好 的老师来说，这种辅助教学模式也是GIS作为教育技术必然的 一个发展方向。另一个原因在于基于二次开发的G1S教学模式 本身是一种极为独特的辅助教学模式，有着其他 *** 不可取代的优势。

来源：开源地理空间基金会中文分会

来源链接：https://www.osgeo.cn/post/16ba7

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