本篇文章给大家谈谈电子地图gis论文，以及gis 电子地图对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
目录一览：
- 1、电子地图系统WEBGIS 关键技术
- 2、GIS地图: 是什么
- 3、测绘工程地图制图教学分析？
- 4、一篇地图读图报告 急用 谢谢
- 5、1、gis与地理学之间有何关系2、GIS在现代地理教学中的地位或作用
- 6、电子地图有哪些优势？
电子地图系统WEBGIS 关键技术
随着Internet技术的不断发展和人们对地理信息系统(GIS)需求的日益增长，利用Internet在Web上发布空间数据，为用户提供空间数据浏览、查询和分析的功能，已成为地理信息系统(GIS)发展的必然趋势。于是，基于Internet技术的地理信息系统———WEBGIS就应运而生。
WEBGIS是一个将地理信息处理和地理信息分布于Web计算平台进行的 *** 化GIS系统，它是面向对象软件构件技术、信息互操作技术、 *** 技术发展的产物。系统采用ARCGISServer作为WEBGIS支撑平台实现基础地理空间数据和地质空间数据的 *** 发布。
1.栅格WEBGIS技术
“栅格WEBGIS”(Grid WEBGIS)这一概念和产品是对传统Web地图服务方式的一种革命。启用这个名称，可谓是一语双关:就是提供地理底图的方式来讲，再也不是传统的方式———服务器端将矢量地图临时生成栅格图发给客户端，而是事先生成好栅格图，用户请求时不必做任何处理就可以即时发给客户端;就客户端的显示方式来讲，摒弃了传统的一张地图的显示方式，客户端采用多幅小图拼接的方式显示，总体看起来像是小图片填充一个大的栅格的效果。
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预先制作好所要发布的地理底图、遥感影像不同缩放比例下的静态图像存放于服务器端，待实际发布时根据缩放比例在不同级别图像之间进行切换。这种技术大大提高了地图的Web浏览速度。
2.Web服务器端技术
Web服务器端主要由两部分组成，即IIS(Internet Information Server)和WEBGIS服务器(包括ArcIMS组件、InternetGIS站点设计向导程序Wizard及面向城市地质Web应用的扩展组件)。
其中，IIS主要负责接收普通的用户请求，当其需要空间数据时则向WEBGIS服务器发出请求，WEBGIS服务器接收到浏览器端的请求后，利用ArcIMS组件和城市地质Web应用扩展组件的功能，进行处理、分析、计算等;如果需要数据服务器的数据，则由WEBGIS服务器向数据服务器发出请求。
3.Web客户端相关技术
包括IITML、客户端脚本语言、VML(矢量可标记语言)、XML、DOM(文档对象模型)、CSS(层叠样式表)及Ajax(Asynchronous JavaScript and XML的缩写)，这些技术的综合运用大大扩展了系统功能，大幅提高了系统响应速度。
GIS地图: 是什么
GIS，全称：Geographic Information Science，地理信息科学的缩写。它是在计算机硬、软件系统支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中的有关地理分布数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。
1992年Goodchild提出的，与地理信息系统相比，它更加侧重于将地理信息视作为一门科学，而不仅仅是一个技术实现，主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、存储、提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。
与旅游管理的管理系：GIS技术可以用于旅游管理中。
GIS技术的应用可大可小，可以是地震局的地震预测、可以是大银行的网点选址、可以是创业公司的用户分布也可以是你口袋里的旅游攻略。
扩展资料
数据是GIS的基础，也就是我们上面所说的地理信息，没有干净、完整、准确的数据，所有的分析都是空谈。在一份GIS的项目里面，往往最耗时的部分就是数据的收集和清理。
数据的收集往往不是个人可以做到的，大多数GISer使用的都是所谓“二手数据”，即已经存在的、由别的个人和组织已经收集的数据。数据往往又有免费数据和收费的数据，免费数据（在美国）通常是由 *** 或者非营利组织收集的，而收费数据则通常由商业公司收集的。
GIS中使用的数据通常分为两大部分，一部分是地图部分，即显示出来的区域，比如普查数据会有按照普查区划分好的地图呈现，另一部分是数据部分，也叫做Attribute Table。这个表格更像我们所想象的“数据”该有的样子，打开之后像是excel的形式。
参考资料来源：百度百科-GIS
测绘工程地图制图教学分析？
测绘工程地图制图教学是如何分析的？测绘工程地图制图教学的发展现状怎么样？请看下文中达咨询编辑的文章。
随着互联网+和GIS+的发展，对于专题地图制图的质量和速度的要求日益提高，测绘工程专业开设专题地图制图课程十分必要，并且在课程设置、教学手段、 *** 和考核方式上都要有专门的考虑。根据积累的教学经验，阐述测绘工程专业开展专题地图制图课程的意义以及一些教学心得，旨在与从事相关教学的同行进行交流，共同提高教学水平，并为今后的课程改革打下良好的基础。
进入21世纪以来，测绘工程专业比以往任何时期都更注重对于信息技术的要求，以适应以3S技术为特点的测绘生产的需要，适应以GIS+为引导的智慧生活的需要。测绘和GIS技术构成了GIS+的基础支撑，专题地图是GIS+的主要图件形式。在互联网时代，用户可以浏览到政治、军事、经济及社会生活等各行各业的应用成果，而这些成果很多是以专题地图的形式呈现的。专题地图应用面广，表达手段灵活多样，表达内容丰富，感染力强，熟练掌握专题地图的成图 *** ，掌握专题要素表达 *** 与技巧，对于测绘工程专业学生适应社会需求，拓宽就业渠道，扩大就业面，具有一定的实际意义。
除专题地图制图课程本身外，安徽农业大学测绘工程专业开设的与之相关的课程还有：地理信息系统原理、GIS软件应用与实践、地图学等，这些课程联系密切，相辅相成，构成了一个较为完整的教学体系。有些院校的测绘工程专业没有专门开设专题地图制图课程，只是在地图学课程内，留有少量的学时介绍专题地图的制作，但是往往学时不多，对于专题地图强调不够，这样教学效果会大打折扣。建议适当增加授课时数，将相关理论、 *** 全面讲授。
一、专题地图制图与相关课程的关系
在上述相关课程中，需要安排好授课顺序并作好内容衔接。地图学是其他课程的理论基础。地图投影理论、地图符号、图形与色彩、注记等的设计思想构成了地图编制的理论依据。地理信息系统原理课程介绍地理信息系统的基本思想及解决问题的基本理念，也处在基础地位，上述两门基础课程要提前开设。GIS软件应用是多门课程理论的具体实现。GIS软件编制者本人充分考虑了普通地图和专题制图的设计思想，又给用户预留了一定的设计空间，可以在此基础上进一步体现地图之美。
专题制图是普通地图学的延伸，是将普通地图学中没有展开详述的部分内容铺展开来，以更加灵活多样的形式表达与地理关联的信息。在数字化成图时代，专题地图制图离不开地理信息系统这个制图平台，专题制图同时又是GIS的具体应用。GIS软件应用课程和专题地图制可同时开设，找到二者的结合点，让学生既学会GIS制图的技能，又掌握专题地图的表现形式、 *** ，做到应用GIS软件编制专题地图的综合效果。把握这些原则，可以在授课时抓住重点，合理配置时间和精力，优化教学内容，整合好各科的关系，做好内容衔接。在当前学时普遍不足的情况下，这既能够达到各门课程的教学要求，避免无意义的重复，又能将各门课程有机地串联在一起，达到融会贯通的效果。
二、采用多种教学 *** ，开展具有特色的专题地图制图教学
（一）灵活采用多种教学 ***
对于高校教学来说，多媒体教学手段已经获得广泛应用。多媒体手段可以在有限的课堂时间内将大量的信息传递给学生，极大地丰富了课堂内容、拓宽了学生的视野，这是原来单一的板书、口述式的教学方式无法比拟的。目前的专题地图教学，应该将软件的使用与地图制作、理论理解融合在一起，一部分内容可以以图片的形式逐个静态呈现，但是还有一些内容，如色彩的对比、调和等，抽象、晦涩、单纯的静态图片展示耗时、耗力，教学效果又不够好，类似这样的内容可以直接用软件演示完成。
在条件不具备的时候，可以将演示过程进行屏幕录像，或者做成动画形式，嵌入多媒体课件中。这样直观形象生动的表达，时间短、效率高，其效果要好于一个个图片片段和成段文字的讲述。另外，还要充分利用 *** 手段展开教学，将一些难以理解的内容，在教学网站上，以视频、模拟实验等形式展示出来，让学生在课余可以学习、巩固相关内容，甚至可以人机交互地实现一些操作。上述这些手段的综合使用，可以达到事半功倍的教学效果。
（二）采用具有特色的教学 ***
1.树立面向结果的教学理念，以结果倒推制图过程这里所谓的结果，就是一门课程能够解决的实际问题，对于专题制图来说，就是最终的地图成果。在开展教学时，直接把已经完成的一个图件作为设定目标，要求学生采取各种手段实现这个目标，也就是要求学生带着任务去寻求解决 *** 。这样能促使学生综合利用书本上的知识，去主动思考解决问题的办法。有时要实现这个既定的目标，会涉及多门课程的知识，这也迫使学生要学会综合利用多学科知识去解决一个综合的应用问题，这样的效果要比一个个单独罗列的实验要好得多。
例如要编制某地区综合性地图集、水源保护区范围、交通便利度等图件会涉及地理信息系统中缓冲区分析、邻近度分析等应用，这需要学生在理解相关原理的基础上，应用软件实现相关操作，接下来才是编图工作。这样一来，学生不但巩固了基础，还学会了应用，即“在应用中学习，在综合中提高”。
2.结合GIS+理念，充分重视专题地图的应用GIS+是互联网+的一个重要组成部分，是感知技术、互联网技术与大数据结合的成果。互联网时代为学生提供了浏览各种各样专题地图的平台，极大地拓宽了学生的视野。不管是足不出户的日常衣食住方面的需求，还是出门远行，都需要相应的专题图提供保障支持。旅游地图、天气图等已经变成了生活中的必需品。不管是电视媒体还是 *** 平台，每天的天气预报都为我们展示了专题地图的丰富功能。GIS+是智慧生活的体现，以电子地图形式呈现的专题地图是GIS+的主要图件形态。
电子地图可以反映事物的发展变化，要想快速、准确地呈现各种动态变化，制图人员不仅要熟练掌握制图技能，还要做到快速准确、及时有效地发布相关信息。这些都对制图者提出了更高的要求。最近由居住在英国的澳大利亚记者约翰•皮尔格（JohnPilger）拍摄的纪录片《即将到来的对华战争》，以多幅专题地图的形式，向世人展示了美国对华的包围策略，生动形象地说明了作者要表达的主题。这是一个用专题地图表现军事主题的实例，充分证明了好的（专题）图片（图件）效果要好于文字的讲述，也说明了互联网时代，专题地图无处不在。
专题地图是展示各种成果最直接、最便捷的方式，是一种可以同时向各个知识层次表达思想的表现形式。制作、应用好专题地图，可以极大地方便人们的工作和生活。好的专题图令人赏心悦目，不好的图则无法准确表达作者意图和相应的数值指标，更不用说让用图者获得美的享受了。
三、密切联系实际，在实践中学习
（一）密切与生产、科研的联系
本科阶段的学生，一直在接受基础知识学习，对于专业课程学了什么，可以利用所学知识做什么感到迷茫。在当下的大学教学中，理论与实践脱节的现象很普遍。适当安排学生参与教师的科研、生产项目，从基础的编图工作做起，逐步提高学生解决问题的思想意识，将学生从理论学习的懵懂状态带入实实在在的生产实践，让学生了解可以做些什么工作，进而思考将来还可以运用这些知识解决什么实际问题，让学生具备初步的科研精神。
动员学生积极参加各种竞赛，如中地数码的全国高校GIS技能大赛、ESRI中国公司的GIS开发竞赛等，这些赛事搭建了很好的制图平台。全国高校GIS技能大赛还提供了丰富的素材，明确了图件类型，学生可以利用GIS软件制作各种专题地图。还有一些比赛则不拘一格，学生可以利用各种 *** 资源，发挥自己的想象力，并且不拘泥于某一种软件平台，这样学生可以充分利用各种不同软件的特点，开阔视野，拓宽知识面，从而提高自身的应用和研发水平。
（二）做好与传统测绘内容的衔接
测绘工程专业大量的工作是从事外业生产，外业工作的图件成果主要是各种比例尺的普通地图。学生在接触了一些外业实验、实习后，往往会弱化对专题制图的认识，认为制作普通地图才是自己的本职工作。在这种环境下，更要注重将传统测绘外业工作与专题地图制图结合，比较普通地图和专题地图的区别与联系，在一些具体细节上进行详细分析。
可以让学生尽可能多地浏览各种各样的专题地图，分析各自的编图特点和技巧，加深学生对专题地图的理解，让学生认识到专题地图应用面更广，感染力更强。好的专题图不再是一幅简单的地图，而是一件艺术品，可以让人心情愉悦，制作专题地图的过程就是一个艺术加工的过程。通过与核心课程及相关实践的结合，可以拓展本门课的内容，扩展学生思考问题、解决问题的空间，即“在比较中学习，在对比中提高”。
四、以考核能力为主的考核方式
专题地图制图是一门应用型课程，这门课程的考核也应该以应用为主。闭卷形式的考试主要考查学生对课程基本概念、重点、难点的掌握情况，分值占最终成绩的40%。在相关应用考核方式中，最基本的考核方式是在教师课堂演示过程结束后，不参考任何资料，凭印象记录实验过程和操作步骤，进一步编写实验、实习总结；让学生根据自己的兴趣，进一步挖掘实验过程的某一环节，将自己探究的过程用文字记录下来，培养学生编写科研报告的能力；对于参加各类比赛的学生，要求把整个作品的原理、操作、结果等全部形成文字、图像，以专题报告的形式展示出来。
同时对于比赛过程中的一些难点、热点问题，鼓励学生进行进一步的摸索，尝试着写一些小的科研论文。实验实习报告、科研报告、科研论文形成了应用考核的三个层次，学生的学习主动性不同，提交成果的规格也不同，在各种类型内部，再根据完整性、科学性和创新性区分成绩档次。应用考核的分值占最终成绩的60%。这样的考核方式有效地避免了靠画重点、死记硬背等速成的考核成绩，客观反映了学生的学习成果。同时，这种考核方式能促进学生端正学习态度，让学生靠积极进取获得好的分数，更重要的是它让学生学到了真正的技能，感受到了实实在在的“获得感”。
五、结语
对于测绘工程专业来说，专题地图制图课程是必修内容，且它的重要性在日益提高。在有限的学时中，要完成相应的教学任务，使学生具备更为全面的解决实际问题的能力，教师除了要有责任心外，还要具备一定的教学智慧，而不是被各种条条框框束缚住。教师要主动求变，不断改革教学内容，提高教学水平，灵活适应各种形势，保质保量完成教学任务，从而培养出合格的面向社会需求的应用型人才。
教师这个工作是一项需要认真对待的工作，学生是需要真心面对并且用心与之交流的，而教学效果是教师教学智慧的体现。归根结底，要想获得好的教学效果，教师除了要有认真的工作态度、有效的教学 *** 外，更需要教师付出辛勤的劳动。
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一篇地图读图报告 急用 谢谢
新世纪信息化的浪潮将人类带入了读图时代，摄影、动漫、美术、地图和数字影像等，构成了读图时代的多元世界，而地图则是这个多元世界最古老、更具个性和永恒魅力的一员。地图，是人类文化的结晶，是人类文明发展的重要标志之一。远古以来，人类就有很多种传播信息的方式，如手势、表情、动作、声音、图像、文字等都可以用来传递信息，这些表达方式都可以视为一种广义的语言，地图就是这些众多语言之中的一种。地图，自古以来就和军事、机密联系在一起，从我国发现最早的地图—马王堆古地图，到历史故事“图穷匕现”、“张松献地图”，到地理大发现时期的航海图，再到清朝初期的《皇舆全览图》与《乾隆内府舆图》，以及现代战争中卫星定位电子地图精确的空中打击，莫不是地图的力量主宰着战事的发展和世界的安宁。
一、地图的概念和特性
地图已有几千年的历史，人们已经或多或少地习惯于查看它们，但提起制作地图，许多人认为它的工艺高深莫测。其实除了专业地图要求比较高外，每个人心中都有地图，用简单的笔画把它表现出来，也就完成了地图的制作。“每个人都可以制作地图”，丹尼斯·伍德在《地图的力量》一书中这句格言式的话语，鼓舞着人们去重新认识生活中的地图。地图是空间现象的模型，是现实世界的抽象而不是现实世界的缩小，它能够显示研究区域的每一处细节。丹尼斯·伍德对地图给予了极高的评价：地图使过去和未来现形，地图是在构建世界，而不是在复制世界。地图是用来表现地理现象的一种图像，抽象的等级、符号和生产方式共同组成了地图的内涵。地图具有简洁的信息和强大的直观可视性，可以说地图是一种特殊的模型，是一种图像式的语言。地图上可以记录地形、土壤、动植物、道路、建筑、城市、乡镇等资料，举凡和空间、位置有关的数据，都可以呈现在地图上。地图上所提供的资料，可以辅助我们回答各种类型的地理问题，包括在哪里？怎么走？距离？面积？空间关系等。地图不仅给人们提供地理信息，也展示给人们认识世界的另一种观点，从地理因素、空间关系等层面，来思考、解决生活中的问题。
二、地图的产生和历史
古老的地图世界各色各样，形象丰富得令人目眩，树叶、石块、龟甲、羊皮、竹简，几乎没有什么东西不被用来作为地图构建当时的世界。地图联结了人类生活的许多内容，税制、兵役、地震、水灾、甚至当时看到的星空和犯罪等，都被地图记录了下来，成为人类研究历史的重要资料。在美索不达米亚平原的黏土块上，保存着一张3000年历史的古老地图，我国西汉的马王堆古地图距今已有2100年的历史，日本人在1200年前就制做出了物产地图，而600年前的《郑和航海图》，则是中国现存最早、最详尽的古代航海图。可以说，地图记录了人类社会的历史变迁。古希腊学者埃拉托色尼(公元前275～前194)之一个较为准确地绘制出了世界地图，之一次计算了地球的曲率和周长，并把经纬线标示在地图上。埃拉托色尼率先划分出地球的五个气候带，这个划分一直沿用至今。他测定的地球周长为39600千米，与准确的数字误差不到200千米。之后，希腊人托勒密(公元90168年)在《地理学指南》的著作中，论述了地球的形状、大小，经纬度的测定 *** ，并选定通过大西洋中费罗岛的子午线为本初子午线。托勒密发明了以新投影 *** 来绘制世界地图，他的研究是地图史上划时代的作品，堪称为西方地图学的奠基人。从公元4世纪到14世纪，罗马成为西方世界的政治和文化中心。在这1000多年左右的时间里，宗教的力量主导了政治和社会发展，神话代替了科学，这是历史上文明发展的黑暗时期。那个时期所绘制的地图，罗马帝国的版图占据了图面上4/5的面积，其他如中国和印度等国家，则是散布在地图边缘的一些小地方，图幅的边缘也常被绘上宗教的图腾或符号。有趣的是在同一时期，古代中国所绘制的地图也是以中国为中心，而且占据了大片的图上面积，其他国家如印度、罗马等则分散在四周。从这些地图上可以看出，中外统治者的心态其实是相去不远的。
15世纪是地图学和地理学发展最快的时期，公元1492年，哥伦布发现新大陆；公元1519年，麦哲伦率领的船队环绕地球一周，航海图的广泛应用和新世界的不断发现，都体现了地图学的巨大作用。16世纪最重要的地图绘制大师是麦卡托，他提出至今依然重要的麦卡托投影法，对于远程航行极为重要。直到今日，航海图主要仍以麦卡托投影法来绘制。
三、地图的类别、体系
今天的地图类别五花八门，按主题要素可分为自然和人文两大类，自然类图又分为星象图、气象图、地形图、地貌图、水文图、地质图等；人文类图又分为政区图、人口图、历史图、军事图、经济图、环境图、城市图、交通图、旅游图等。地图按结构体系可分为传统地图和电子地图两大类。传统地图主要指过去以纸张、丝绢、布匹等作为画图平面的地图，包括示意图、坐标图、表格结构图、剖面图、等值线图、素描景观图和漫画图等。电子地图主要指近几年出现的以光电符号形式为表现手段和平台的影像地图，包括数字栅格地图(DRG)、数字高程模型(DEM)、数字正射影像(DOM)、数字线划图(DLG)等类型。电子地图在应用上包括GIS用电子地图、GPS用电子地图、PDA用电子地图、手机用电子图和地理信息基础数据。
四、现代地图的测绘、制作技术
地图绘制的之一个步骤是地图资料的收集工作。绘图者必须知道地面现象的位置和分布情形，才得以着手绘制地图。过去地图的测绘主要是靠人跋山涉水、肩扛手提测绘仪器去实际测量，然后将取得的资料进行计算并手工绘制在专用图上，工作量大，周期长，数据的准确性低。而现代地图的测绘工作，则依靠航空照相、卫星遥测等现代化设备进行资料的采集，然后利用计算机自动制图技术进行地图绘制，精确度高、信息量大，而且便用存储和修改，制图的技术和效率大为提高。
1.航空照相技术。飞机拍摄地面的航空照片，具有广阔的视野和快速的记录能力，可以显示河川、房舍、道路、土地利用情形等地表上的一切现象，甚至地面的高度也可以由航空照片上推算出来。有了地面高度数据，绘制地图所需的信息也就非常完整了。目前，这种航空照相测量的 *** ，是从事大比例尺地图绘制的重要依据，地图的资料来源几乎都是经由空中照相取得，再配合地面的检测工作，即可以快速经济地生产地图。
2.遥测技术。遥测卫星的涵盖面积非常广阔，它所收录的数据内容很丰富，而且具有定时长期监测的优点。由于这种种优点，目前遥测卫星影像已经被广泛地应用在地理、地球科学、海洋、森林经营、农业病虫害等领域。我们每天收看电视的气象报告所使用的云层图就是人造卫星所拍摄到的影像，这些影像可以显示云层的位置、云层温度、地面温度、湿度等等气象资料。
3.全球卫星定位。全球定位系统是指不管任何时间、任何地点，只要是视野辽阔、可以接收到太空卫星讯号的地方，都可以利用这个系统来定位，即确定所在地点的坐标。整套系统包括24颗卫星，每一个卫星都在2万千米的高空绕行，每半天绕行地球一周。地面人员只要使用定位卫星的接收器，接收由卫星所释放的电子讯号，经由接收器内的处理运算，在几秒钟内即可以得知所在位置的坐标。全球卫星定位技术应用于地图的测绘后，大大提升了地表数据收集的速度和准确性，野外调查者在采集一笔数据之后，可以立即知道采集点的坐标，并直接记录到计算机中，无须再经过繁杂的测量程序。这种方式，不仅节省了大量的野外调查时间，也使得一些本来因为太费时而无法收集的数据，现在也变得很容易收集。
五、电子地图开创了世界的新纪元
在现代科技手段的支持下，地图的测绘、制作技术出现了历史性的改变。尤其是全球定位系统的应用，堪称测量界的一大革命。由此出现的许多崭新门类的电子地图，使古老的地图学焕发出勃勃的生机。传统地图的制作手段是勘测→记录数据→手工绘制→样图→排版→印刷，然后才是成品地图。而电子地图则是矢量化、数字化的地图，是以数字形式存在的地图。电子地图的制作手段是卫星航片→扫描入计算机→工作站数字处理，最后得到成品地图。测绘和制作手段的完全不同，使电子地图具有传统地图无法比拟的优势。
1.高精度GPS(全球卫星定位系统)电子地图，可加载在操纵系统为WINCE的手持、车载GPS机上，它可应用在船舶远洋导航和进港引水；飞机航路引导和进场降落；汽车自主导航；地面车辆跟踪和城市智能交通管理；紧急救生；个人旅游及野外探险等。
2.高精度PDA(手掌电脑)电子地图，可加载在操纵系统为WINCE，使用ARCPAD的PDA机上，提供全国城市和区域乡镇的电子导航地图。
3.高精度GIS(地理信息系统)电子地图，可广泛应用在资源开发、环境保护、城市规划建设、土地管理、交通、能源、通讯、林业、房地产开发、自然灾害的监测与评估、金融、保险、石油与天然气、军事、犯罪分析、运输与导航、110报警系统、公共汽车调度等方面。
1、gis与地理学之间有何关系2、GIS在现代地理教学中的地位或作用
地理信息系统作为传统科学与现代技术相结合的产物，为各门涉及空间数据分析的学科提供了新的技术 *** ，而这些学科又都不同程度地提供了一些构成地理信息系统的技术与 *** 。因此，认识和理解地理信息系统与这些相关学科的关系，对准确地定义和深刻地理解地理信息系统有很大的帮助。GIS与地理学及地学数据处理系统地理学为GIS提供了有关空间分析的基本观点与 *** ，是地理信息系统的基础理论依托。而GIS的发展也为地理问题的解决提供了全新的技术手段，并使地理学研究的数学传统得到充分发挥。地学数据处理系统是以地学数据的收集、存贮、加工、集成、再生成等数据处理为目标，为地理信息系统提供符合一定标准和格式数据的信息系统。⑴作为GIS的外部数据处理，为GIS准备数据，如遥感校正。⑵作为GIS内部数据处理，已成为GIS空间分析的有机组成部分。GIS与地图学及电子地图GIS脱胎于地图，并成为地图信息的又一种新的载体形式。地图是GIS重要数据来源之一。地图学理论与 *** 对GIS有重要的影响。地图强调的是数据分析、符号化与显示，而地理信息系统则注重于信息分析。 与传统地图集相比，电子地图（EMS）有许多新的特征：⒈声、图文、多媒体集成。⒉查询检索和分析决策功能。⒊图形动态变化功能。⒋良好用户界面、读者可以介入地图生成。⒌多级比例尺的相互转换。 一个好的电子制图系统应具有地理信息系统的所有功能，且其拥有更强的空间信息表达与显示功能。 地理信息系统与计算机科学 1、桌面制图桌面制图系统用地图来组织数据和用户交互。这种系统的主要目的是产生地图：地图就是数据库。大多数桌面制图系统只有及其有限的数据管理、空间分析以及个性化能力。桌面制图系统在桌面计算机上进行操作，例如PC机，Macintosh以及小型UNIX工作站。 2、计算机辅助设计CAD计算机辅助设计(CAD)系统促进了产生建筑物和基本建设的设计和规划。这种设计需要装配固有特征的组件来产生整个结构。这些系统需要一些规则来指明如何装配这些部件，并具有非常有限的分析能力。CAD系统已经扩展可以支持地图设计，但管理和分析大型的地理数据库的工具很有限。 3、DBMS数据库管理系统数据库管理系统专门研究如何存储和管理所有类型的数据，其中包括地理数据。DBMS使存储和查找数据更优化，许多GIS为此而依靠它。相对于GIS而言，它们没有分析和可视化的工具。遥感和GPS遥感是一门使用传感器对地球进行测量的科学和技术，例如，飞机上的照相机，全球定位系统（GPS）接收器，或其他设备。这些传感器以图象的格式收集数据，并为利用、分析和可视化这些图象提供专门的功能。由于它缺乏强大的地理数据管理和分析作用，所以不能叫作真正的GIS
电子地图有哪些优势？
1、管理方便，实现计算机数据库管理。
2、GIS可以实现地理信息的及时更新。
3、与遥感、 *** 、虚拟现实技术等结合，构建数字地球。
4、GIS其核心功能是空间按分析，但是空间分析结果需要以地图形式表示。
5、普通地图是GIS的数据来源，也是GIS产生和发展基础学科
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