风景园林测绘学知识点归纳,风景园林测绘学知识点归纳

2024-05-18 测绘知识 34
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目录一览:

测绘学在风景园林专业中的应用有哪些

测绘工程——测量空间、大地的各种信息并绘制各种信息的地形图 。以地球及其他行星的形状、大小、重力场为研究对象,研究和测绘的对象十分广泛,主要包括地表的各种地物、地貌和地下的地质构造、水文、矿藏等,如山川、河流、房屋、道路、植被等等。通常开发一片处女地或进行大型工程建设前,必须由测绘工程师测量绘制地形图,并提供其他信息资料,然后才能进行决策、规划和设计等工作,所以测绘工作非常重要。通常我们见到的地图、交通旅游图都是在测绘的基础上完成的。从事测绘工作经常进行野外作业,要有面对艰苦环境的心理准备。

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想自学测绘,应该看点什么书呢

测绘:

测绘就是测量和绘图。以计算机技术、光电技术、 *** 通讯技术、空间科学、信息科学为基础,以全球导航卫星定位系统(GNSS)、遥感(RS)、地理信息系统(GIS)为技术核心,将地面已有的特征点和界线通过测量手段获得反映地面现状的图形和位置信息,供工程建设的规划设计和行政管理之用。

学习测绘的相关书籍如下:

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1、《现代测量学》

内容包括四个大部分:测量学的基本知识、传统测绘仪器及技术、测绘新技术、测绘技术的应用。 本教材在内容组织上以地面点位的确定为主线,在简明扼要介绍有关测量学基本知识的基础上,从测量学的三大基本任务出发,详细介绍了测量学的基本原理,并从常规仪器出发,重点介绍了现代测绘仪器的使用及检验。再从测量学的基本原理出发、结合所使用的仪器来分析测量误差的来源及其消除或消弱 *** ,最后从仪器误差的角度来分析仪器的检验与校正 *** ,其中以传统仪器为基础,重点突出现代测绘仪器,力求作到利用测量知识解决实际问题。最后介绍了控制测量、大比例尺地形图的测绘及工程测量的基本原理及 *** 。

2、《测绘学概论》

本书全面系统地介绍了现代测绘科学和技术的基本知识,内容包括:绪论,大地测量学,摄影测量学与遥感,地图制图学与地理信息工程,工程测量学,海洋测绘学,测量数据处理理论和 *** ,卫星导航与定位技术及其应用,“3S”技术集成与应用等。本书内容丰富,讲解深入浅出,可作为大专院校测绘类专业的教材,也可供测绘专业的工程技术人员参考使用。

3、《古建筑测绘》

内容包括建筑测绘简史,建筑遗产测绘记录相关问题和古建筑测绘的基本理论、测量学基本知识及其应用、测绘准备工作、单体建筑测绘( 包括徒手草图、测量、摄影等外业及测稿整理、仪器草图、计算机制图等内业工作),以及古建筑总图测绘和古建筑变形测量等内容。本教材适用于建筑学、城市规划、风景园林等专业本科生教学。

作为风景园林的学生,应该掌握哪些方面的知识百度百科

风景园林的学生应该掌握的基础知识包括城市规划、建筑学等工程类学科,地质学、自然地理、土壤学、气象等自然科学,生物学、植物学、生态学等生物科学;园艺学、林学等农业应用科学;以及文学、艺术、美学、社会学等多学科相综合的新的工程学科。它包括从古典园林、小尺度庭园、花园、公园等地形地貌设计,道路、建筑、叠石堆山及种植设计,一直到城市绿地系统规划,风景名胜区规划等。从一个小园林的设计一直到宏观的,涉及土地利用、自然资源的经营管理、农业区域的变迁与发展、大地生态的保护、城镇的绿地系统规划;同时运用现代尖端科学技术,如航测遥感技术和卫星遥感技术的应用和计算机技术的应用等内容。

风景园林专业学什么 风景园林专业的学习内容

1、风景园林专业课程有地质地貌学、资源与环境、艺术与传媒、园林树木栽植养护、风景区规划、插花艺术、专业英语、旅游学等。

2、风景园林主要研究风景园林规划、区域规划、植物学等方面的基本知识和技能,进行风景园林的规划建设、传统园林的保护修复等。例如:公园绿地的规划,城市道路景观的设计,旅游开发区园林的建设,花卉草木的培育养护,颐和园、拙政园等古典园林的保护和修复等。主要学习课程有《风景园林建筑设计》、《园林生态学》、《风景园林设计》、《园林综合studio》、《建筑初步》、《城市景观规划设计》、《园林植物基础》、《风景园林工程》、《中外城市建设史》、《城市规划与设计原理》等。

风景园林学的学科知识体系构成

从涉及相关学科来看,主要和理工学科、农林学科、医学生理学科、艺术设计学科以及社会人文学科相关。

从具体学科分支内容上来看:理工类涉及生物学、植物学、地理地质学、土木建筑学等,生物栖息地、植物造景应用、自然与人文地理、地形地貌、环境灾害、水土保持以及历史建筑保护再利用建筑构筑物造型、设计、施工、结构等。 主要有土地、资源、信息规划与管理,在崇尚构建低碳、生态和高效社会的今天,对提高整个社会的管理水平有着重要的意义。

从学科的应用拓展方向来看,细分化的专业内容需要加以横向整合,因此,根据以上的学科分类,我们可以从相关风景园林学的研究对象和研究 *** 论上进行进一步梳理。

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